12月二年级体育1+X评价

二年级体育1+X评价

   体育课程评价的目的是为了全面了解学生的体育学习历程，激发学生的学习兴趣。对于教师来说为了总结教学经验，诊断教学不足，以便更有效地改进教学。对体育学习的评价要关注学生学习锻炼的结果，更要关注他们学习锻炼的过程在体育活动中表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信。现结合教学实际，特作小结如下：

“1”的评价

    每个学期开学初，根据学生的跳绳情况，给学生布置课外跳绳打卡，让学生养成每天在家跳绳的良好习惯，争取进步更快。

        “X”的评价

项目一：一分钟跳绳

测试目的：逐步提高跳跃能力，促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能发展，增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质，培养孩子身体的平衡感、协调性、敏捷度、节奏感、耐力和爆发力。

项目二：50米跑

测试目的：通过对跑的测试，激发学生对跑的兴趣，发展其下肢力量、协调性及灵敏性。培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质。

项目三：跳跃

活动目的：基本掌握跳跃的方法，培养学生全身协调性。

评价标准：实行等级制，即A、B、C进行成绩评价，测试成绩达到优秀给予A，良好给予B，及格给予C。对于进步较明显的同学我会给予进步卡的奖励。

一分钟跳绳：

   男生： A：120----及以上                            女生：A：130----及以上

                    B：100----119                                  B：110 ----129

                        C：80----99                                      C：90----109

                      D：79-----及以下                                  D：89-----及以下

50米跑：

  男生：     A：10.2----及以上                             女生： A：11-----及以上

                        B：10.3---10.6                                B：11.1----11.8

                      C：10.7-----12.2                                       C：11.9-----13

                       D：12.2----及以下                                     D：13----及以下

坐位体前屈：

   男生：   A：16----及以上                          女生：   A:14-----及以上

                   B：15---13                                           B：11----13

                        C:12-----6                                           C：5-----10

                       D:5----及以下                                        D：4----及以下

活动总结：要抓住学生的心理特征，采用游戏、比赛、情境等方法调动学生的兴趣。要在规则的前提下使用幽默的语言艺术，拉近学生的距离，在活动中要发动学生的活动热情，互相鼓励，加油助威，营造团结向上的活动氛围。在活动中要鼓励学生，表扬学生，使学生保持快乐的情绪。让孩子们在快乐中去进步，享受运动的乐趣。